Het onderzoek wil de werking van leerkrachtevaluatie en de effecten ervan binnen het basisonderwijs en deeltijds kunstonderwijs analyseren en evalueren.
Concreet onderzoekt het team volgende 4 vragen: (1) welke kenmerken vertonen de evaluatiesystemen?; (2) wat bepaalt het uitzicht van die evaluatiesystemen?; (3) hoe ervaren verschillende actoren (onder andere directies en leerkrachten) de evaluatiesystemen? (4) wat zijn de effecten van leerkrachtevaluaties?
Het onderzoek bevraagt de directeur en alle leerkrachten in 100 scholen voor basisonderwijs en 10 scholen voor deeltijds kunstonderwijs via een survey. Daarnaast worden de coördinerend directeur, de directeur, een vakbondsafgevaardigde en 2 leerkrachten van 15 basisscholen en 3 scholen voor deeltijds kunstonderwijs bevraagd aan de hand van semigestructureerde interviews.
