De reviewstudie biedt een stand van zaken over recent onderzoek naar determinanten van onderwijskwaliteit in het basisonderwijs. 3 types van leerlingresultaten bepalen die kwaliteit: prestaties, leerwinst en welbevinden. De review verduidelijkt welke input-, proces- en contextkenmerken een gunstig effect hebben op die 3 outputcriteria. Het CIPO-model (Context, Input, Process, Output) structureert het overzicht van die determinanten. en biedt aanknopingspunten voor de monitoring .
