Het praktisch-organisatorische luik van de haalbaarheidsstudie (perceel 2) gaat ten eerste in op de brede afname van de toetsen: kunnen ook leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften deelnemen aan de toetsafnames en hoe kan dat kwaliteitsvol gerealiseerd worden zonder dat de standaardisatie in het gedrang komt? Ten tweede werken de onderzoekers verschillende tijdsscenario’s uit met betrekking tot de periode in het schooljaar, het afnamevenster en de doorlooptijd tussen de afname en de rapportage. Ten derde worden scenario’s ontwikkeld voor de modaliteiten van de afname zoals de betrokken actoren en hun verantwoordelijkheden en het bewaken van de vertrouwelijkheid van de toetsopgaven.
Voor elk van de vragen die beantwoord moeten worden bij de implementatie van de gecentraliseerde toetsen in Vlaanderen een aantal mogelijke keuze-opties of scenario’s formuleren waaruit gekozen moet worden met de bijhorende voor- en nadelen.