Het onderzoek biedt inzicht in de wijze waarop scholen voor gewoon en buitengewoon onderwijs binnen het huidige regelgevend kader samenwerken. Kritische succesfactoren zowel als drempels worden geïdentificeerd. Niet alle samenwerkingen dragen bij tot de creatie van inclusieve schoolcontexten. De onderzoekers geven inzicht in welke samenwerkingsvormen meer of minder bijdragen tot de realisatie van inclusief onderwijs en onder welke voorwaarden.
De onderzoekers formuleren aanbevelingen omtrent het meer afstemmen en zelfs gelijkschakelen van regelgeving tussen gewoon en buitengewoon onderwijs om intensieve samenwerking en meer inclusie mogelijk te maken.
Het onderzoeksrapport en de inspiratiegids bieden concrete inspiratie voor scholen die dergelijke samenwerkingen willen aangaan in functie van het creëren van kwaliteitsvolle onderwijstrajecten voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften.
De onderzoekers formuleren aanbevelingen voor beleidsmakers en onderwijsactoren om verdere stappen te zetten richting meer inclusief onderwijs.
